Неделя детской книги: 6-10 апреля

Приходит книга в дом любой.
Коснись её страниц,
Заговорит она с тобой
Про жизнь зверей и птиц.
Увидишь ты разливы рек,
Услышишь конский топот
Придут к тебе и Чук, и Гек,
Тимур и дядя Стёпа.
Ей вьюга злая не страшна
И не страшна распутица
С тобой беседует она,
Как умная попутчица.
Ну, а взгрустнется вдруг,
Не огорчайся слишком:
Как самый лучший верный друг
Развеет скуку книжка. 
(Аркадий Марков)

Дорогие родители!
На этой неделе мы предлагаем вам несколько развивающих заданий и упражнений для совместного времяпрепровождения с детьми по лексической теме "Неделя детской книги".

Познавательное развитие:

• Поговорите с ребенком о том, что такое книга, зачем они нужны, каких жанров бывают книги.
• Рассмотрите вместе с ребенком его любимую книгу. Обратите внимание на ее страницы книг. Положите перед ребенком обычный лист бумаги и предложите его порвать. Акцентируйте внимание на то, что страницы книги бумажные и так же могут порваться, поэтому необходимо бережно относиться к ним. 
• Наведите вместе с ребенком порядок на книжной полочке. Поручите малышу стереть пыль с книг, поставить их ровно в ряд, расставить по размеру.
• Проведите беседу с ребенком о том, как делают книги. В этом вам поможет данный развивающий видеоролик.

Художественно-эстетическое развитие:

• Изготовьте оригинальную закладку для любимой книги. Для творческого вдохновения мы подготовили небольшую фото-подборку для вас:

• Обсудите с ребенком его любимую сказку. Попросите нарисовать эпизод из этого произведения.

Речевое развитие:

• Загадайте ребенку предложенные загадки . Попросите кратко пересказать их сюжет. В случае, если ребенок затрудняется, помогите ему наводящими вопросами.

Сидит в корзине девочка у мишки за спиной.
Он сам, того не ведая, несёт её домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь:
Название этой сказки… («Маша и медведь»)

Помогала им яблонька,
Помогала им печка,
Помогала им молочная речка.
Все им помогали, все их укрывали.
К матушке и батюшке
Они домой попали… («Гуси – лебеди»)

Сдобный, пышный, круглощекий.
У него румяный бок.
Убегает от зверюшек и зовётся… («Колобок»)

Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Она распростилась с зелёною кожей
И стала красивой и очень пригожей… («Царевна лягушка»)

Скрипит зубами, водит носом,
И русский дух не переносит.
Старуха с костлявой ногой, зовётся… (Бабою – Ягой).

Появилась девочка в чашечке цветка
И была та девочка не больше ноготка.
Кто читал такую книжку, знает девочку – малышку… («Дюймовочка»)

Сейчас потолкуем о сказке другой:
Тут синее море. Там берег морской.
Старик выйдет к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ тут идёт,
И жадность, ребята, к добру не ведёт
И кончится дело всё тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым… («Сказка о рыбаке и рыбке»)

Где-то дом себе нашла,
Очень добрая была.
В доме том, в конце концов,
Стало множество жильцов… («Теремок»)

     

• Практикуйте с ребенком ежедневное чтение литературы. Удобный список произведений для дошкольников по каждому возрастному периоду вы можете посмотреть здесь.
• Время проведения на кухне, пока вы готовите, может превратиться в прекрасные моменты общения с ребенком, если вы предложите ему такое замечательное развлечение, как игра в кукольный театр на кухонном столе. Початки кукурузы, пучки засушенных трав или злаков, скорлупки грецких орехов превращаются в персонажей с помощью буквально нескольких деталей. Так же фигурки персонажей можно слепить из теста, замешанного из разных частей муки и соли. Особая атмосфера на кухне будет побуждать к творческому поиску, избавит взрослого от поспешных перебегов из кухни в комнату с тем, чтобы не упустить из виду ребенка. Малыш займется интересным делом, и не будет отвлекать маму от плиты, а сделанные своими руками игрушки украсят стол во время трапезы. Может быть, поспособствуют хорошему аппетиту малыша.

Физическое развитие:

• пальчиковая гимнастика:

Много книжек есть на свете,
Читать их очень любят дети.
Если книги мы прочтем,
То узнаем обо всем:
(Ладошки соединяют вместе «книжкой». Раскрывают и закрывают «книгу».)
Про моря и океаны,
Удивительные страны.
Про животных прочитаем
И про космос мы узнаем.
(Поочередно соединяют одноименные пальцы обеих рук, начиная с мизинцев.)
Раз, два, три, четыре, пять -
Любим сказки мы читать.
Царевна-Лягушка, Конек-Горбунок,
Мышка-норушка и Колобок.
Курочку Рябу назвать еще надо -
Героев из сказок вспомнить мы рады!
(Разжимают пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого пальца.)
 Будем пальчики считать,
Будем сказки называть:
(Вытягивают руки вперед, играя пальчиками.)
Эта сказка – «Теремок».
Эта сказка – «Колобок».
Эта сказка – «Репка»:
Про внучку, бабку, дедку.
(Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного.)«Волк и семеро козлят» -
Этим сказкам каждый рад!
(Показывают большой палец.)

• Физкультминутка

Жили – были дед и баба на поляне у реки
И любили очень-очень на сметане колобки.
(ходьба на месте).
Попросил старик старуху:
«Испеки мне колобка».
(наклоны с вытянутыми руками вперёд).
Бабка тесто замесила
(имитация замеса теста).
Колобка она слепила.
(круговые движения рук).
В печь его поставила
(вытянуть прямые руки вперёд).
Там его оставила.
(руки на пояс).
Вышел он румян – пригож
(повороты туловища в стороны).
И на солнышко похож.
(поднять руки вверх).

Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла(имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)
Посмотрите-ка, разбила! («показать яичко» на вытянутых руках)

Социально-коммуникативное развитие:

• Расскажите ребенку о профессии библиотекаря, о библиотеке. В этом вам поможет данное видео.

Дорогие родители! Предлагаем вам и вашим детям поучаствовать в дистанционной выставке закладок для книг. Присылайте фотографии работ (а так же процесс их выполнения на электронную почту детского сада до 12 апреля. Лучшие работы будут опубликованы на нашем сайте.

Хорошего времяпрепровождения!